体验式培训项目介绍

　　过程体验：激情、感动、快乐、成就；

　　精神造就：责任、荣誉、团队、创新；

　　收获感言：责任感、诚信度、意志力、自信心；

　　体验式培训简介：

　　体验式培训是有力量、有效且具影响力的培训方式，是直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。体验式培训是既令人兴奋又富有挑战性的，它包括很多不同的内容，像是针对个人或团队解决问题的行动，肢体上的挑战，游戏，仿真练习，组织练习，分享时间，有指引的冥想，及有组织的互动。在所有的活动中，学生们是主动地参与学习的过程，并且能够从体验中产生有意义、相关的洞见。

　　体验式培训课程的环境是独特和特别的。它是具有活力、魅力、有趣和令人觉得非常值得的，我们相信这是一个令人享受的过程，体验式学习已经证明是一个很有力量、成功、成就个人的学习工具。

　　体验式培训有利于缓解团队面临的三大挑战：

　　挑战一：团队士气低落，影响工作效率企业员工的交流沟通减少，因为害怕交叉感染互相之间缺乏合作，甚至彼此的信任程度大大下降。在工作上，团队配合不畅明显降低了工作效率，使领导力也大受影响。

　　挑战二：员工对工作专注力明显下降在长期松散的工作方式和节奏过后，精神难以集中；企业的文化和团队精神受到严峻考验。企业的放假，使大量的工作被搁置，公司只好采取弹性工作，或暂时放长假，原有的工作流程和方式被打乱，恢复后重新熟悉业务也需要一定的时间。

　　挑战三：员工压抑过久需要放松调整在高度紧张和双重压力之下，坚持工作的员工身心疲惫，业务量急剧下降，现金出现倒流；许多日常工作无法开展，经销商不愿上门，销售人员见不到客户，不能出差，不能集会等。

　　体验式培训分为以下几个阶段：

　　第一阶段：评估，针对企业要解决的问题与企业进行深入的面谈，做一个全方面的评估，需求是否合适？目标是什么？什么样的课程类型最合适？

　　第二阶段：课程设计，将结合企业的需求的基础上，设计课程项目并形成项目报告，并与企业共同互动探讨，并根椐课程项目报告制定设计相应的引导课程。

　　第三阶段：课程实施，结合企业需求指定最适合的带队讲师，讲课程完美的演绎。

　　第四阶段：跟进，培训实施完毕后，根椐企业需求与企业一起，跟进考察课程结束生一些关键的学习行为是否已经融入到企业的行为改变与工作文化中。

　　体验式拓展培训突出特点：

　　投入为先：拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得最大价值。

　　挑战自我：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。

　　熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。

　　高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

　　自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。

　　通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与团队合作。

　　体验式培训总论：

　　体验式培训课程的环境是独特和特别的。它是具有活力、魅力、有趣和令人觉得非常值得的。同时，它提供参与者一个密集、深入且意义深远的学习体验。 我们相信这是一个令人享受的过程，体验式学习已经证明是一个很有力量、成功成就个人的学习工具，并且是有意义且相当有趣的。

　　体验式拓展培训客户对象：

　　基层干部系列：党政机关各单位基层干部、村两委干部、街道社区干部、大学生村官等。

　　销售人员系列：市场部、销售部及相关人员等；

　　行政人员系列：行政、人力资源、财务及文职人员等；

　　生产人员系列：生产、研发、物流、采购、后勤、质检及工程人员等；

　　管理人员系列：高级主管、各部门经理、总监、总经理等高层管理者；

　　综合管理人员系列：不分部门、职别、级别等公司管理人员；

　　新人系列：公司新入职的各部门员工。

　　体验式培训目的和意义

　　针对党政机关基层干部：

　　1、基层干部切实领会到最新的党路线方针和国家的法律法规；

　　2、基层干部党性修养、政治素养、作风养成、工作水平、个人品德得到的提升；

　　3、传递基层干部最希望了解的知识，最渴望掌握的理论，最迫切需要解决的问题；

　　4、提高基层干部整合资源、创新理念、积极利用现代信息技术的思维解决问题能力；

　　5、锻炼乐观的心理素质、健康的身体素质、良好的生活理念。

　　针对销售人员，在课程设计上重点突出：

　　1、销售人员坚韧不拨，不畏艰辛，勇往直前的毅力；

　　2、销售人员超越自我，积极向上的心态；

　　3、销售人员的责任心、荣誉感；

　　4、积极主动的沟通精神；

　　5、全面的团队合作意识。

　　针对生产、研发、采购、工程人员在课程设计上重点突出：

　　1、工作的计划性与严谨性；

　　2、跨部门的团队沟通意识与能力；

　　3、信息的把握与资源的合理运用；

　　4、成本控制、把握质量；

　　5、勇于创新、不断开拓。

　　针对公司全体员工在课程设计上重点突出：

　　1、自我突破，超越自我，形成良好的职业习惯；

　　2、高效团队，高效运作，把握团队运作对现代企业的重要性；

　　3、改善沟通，互相配合，体验沟通带来的好处；

　　4、以人为本，共同进步，充分挖掘个人及团队潜能；

　　5、追求创新，主动求变，把握信息，善用资源。

　　针对行政、人力资源、财务人员在课程设计上重点突出：

　　1、团队活动中良好的服务意识；

　　2、全面的沟通、协调及配合；

　　3、缜密、严谨的工作作风；

　　4、了解团队的深刻意义，了解自身的价值及在团队中的重要性；

　　5、分析问题及解决问题的能力。

　　针对中层领导者在课程设计上重点突出：

　　1、卓越的领导能力；

　　2、培养高效率团队能力；

　　3、计划与控制能力；

　　4、沟通与协调能力；

　　5、策略与创新能力。

　　针对新入职员工在课程设计上重点突出：

　　1、认同企业的目标与价值，积极主动投入工作；

　　2、改善自我，不断学习，时刻与企业的发展步伐保持一致；

　　3、融入团队，积极配合，共同提升；

　　4、加强沟通，尊重他人，服从公司管理；

　　5、培养负责任的态度，从小事做起，一丝不苟。